Archivo de la etiqueta: seminario

SEMINARIOS DE FILOSOFÍA MORAL Y POLÍTICA

Seminario 1.  “La sabiduría de Su-an. Emociones y afectos en la construcción de la inteligencia moral”.

Periodicidad: Semanal o quincenal, los lunes.

Inicio: 5 de noviembre                         Duración aproximada: 8 semanas

Sinopsis: Las emociones y los afectos nos constituyen y acompañan en todas las facetas de nuestra vida, por muy abstractas o “elevadas” que parezcan. Pero emociones y afectos necesitan una educación racional, pues en caso contrario, o bien

1) fundamentan una conducta compulsiva, miope y egoísta, o bien

2) permiten la manipulación exterior del individuo, que simplemente obedece –pero sin comprender- las pautas de la vida moral. Ser generoso no puede desligarse de entender por qué se debe ser generoso.

 

Seminario 2  “El declinar de Europa. Un ensayo de política moral”.

Periodicidad: Semanal o quincenal, los lunes

Inicio: 21 de enero                             Duración aproximada: 4 semanas

Sinopsis: Europa está en estado de schock. Atrapada entre los EE.UU., Rusia y China y “acalambrada” por sus contradicciones internas  (democracia frente a capitalismo, Derechos Humanos frente a capitalismo), Europa intuye que debería recuperar una altura de miras que pudiera salvarla del desastre. Dentro de esta situación, algunos expertos aconsejan el establecimiento de un Plan Marshall no sólo para prevenir los problemas de inmigración o del zarpazo del terrorismo, sino sobre todo para restituir algo de lo robado a los países pobres durante siglos.

FacebookTwitterGoogle+EmailCompartir

Seminario de Educación Popular

Domingo 18, de 10 a 18h. (con dos descansos)

Seminarios de Educación Popular

a través de varias dinámicas este sábado se tratará el BLOQUE 3.

La dimensión pedagógica de la E.P.

La concepción metodológica-dialéctica.

La praxis. La construcción colectiva de conocimientos.

El rol de las/os coordinadoras/es en procesos de educación popular.

Algunos textos que pueden servir para este bloque:

“Cartas a quien pretende enseñar” P. Freire. (Selección de textos), Construcción colectiva de Conocimiento” Claudia Korol, “La concepción metodológica-dialéctica de la Educación Popular” O. Jara, “El problema de cómo investigar la realidad para transformarla por la praxis” Fals Borda, “Jugar y Jugarse. Las técnicas y la dimensión lúdica de la Educación Popular” (Introducción) Pañuelos en Rebeldía, “El rol del coordinador, promotor y/o educador” Carlos Núñez Hurtado